Напишите нам
Вы можете задать любые интересующие вас вопросы.
Наши специалисты ответят вам в самое ближайшее время.
ССЫЛКИ
О НАС
КОНТАКТЫ
ул. Красной Армии, д. 36,
+7 (391) 215-05-74

ул. Алексеева, д. 22,
+7 (391) 240-41-22

ул. Железнодорожников 20-А,
+7 (391) 297-80-41

ул. Мужества, 18,
+7 (391) 285-30-52
Специалисты нашего центра уже помогли многим малышам научиться говорить правильно и красиво,
с удовольствием помогут и Вашему Ребенку!
Пн - Пт : 9:00 - 21:00 
bukvaeshka.2010@mail.ru
ул. Красной Армии, д. 36
+7 (391) 215-05-74

ул. Алексеева, д. 22
+7 (391) 240-41-22
ул. Железнодорожников 20-А
+7 (391) 297-80-41

ул. Мужества, 18
+7 (391) 285-30-52
ГлавнаяЗанятияПрайсСтатьиКонтакты
СБ : 9:00 - 15:00 
Коррекционные занятия
Диагностика речевого развития.

Не секрет, что в последнее время увеличилось число детей с речевой патологией. И даже те дети, у которых не наблюдается нарушения в произношении звуков, часто испытывают трудности в связном высказывании.

Специалисты нашего центра проводят комплексное обследование детей с полутора лет, охватывающее как речевые, так и неречевые возможности ребёнка, что позволяет разработать наиболее эффективную комплексную программу коррекции.
Логопедическое обследование включает в себя:

Общая диагностика (память, внимание, мышление, общая и мелкая моторика).
Речевая диагностика (звукопроизношение, артикуляционная моторика, фонематическое восприятие, словарь, грамматический строй речи, связная речь, состояние чтения и письма у школьников).
Консультация родителей.
Обсуждение с родителями программы сопровождения.
И помните, чем раньше начинается целенаправленная работа с ребенком, тем более полными и эффективными может оказаться коррекция и компенсация нарушений.
Индивидуальные логопедические занятия по коррекции звукопроизношения и развитию речи.
"Надо уметь правильно произносить звуки, слова, фразы.
Научившись этому так, чтобы всё это вошло в привычку, - можно творить."
К.С. Станиславский
Логопедическая работа с детьми проводится по следующим направлениям:

развитие фонематического восприятия;
формирование правильного звукопроизношения;
обогащение словаря;
формирование грамматического строя речи;
развитие связной речи;
подготовка к обучению грамоте;
устранение нарушений чтения и письма у школьников.
Занятия проводят опытные учителя-логопеды, имеющие первую и высшую квалификационные категории, имеют опыт проведения занятий, как с дошкольниками, так и с детьми школьного возраста.
Владеют навыками логопедического массажа, используют в своей работе с детьми новые инновационные технологии. Занятия строят с учетом индивидуальных психофизических особенностей ребенка, что благотворно влияет на качество и сроки логопедической помощи детям. Тесное общение с родителями (консультации, рекомендации), раздаточный материал для домашних заданий - все направлено на максимальную коррекцию речи. Логопедические кабинеты оснащены большим количеством наглядного материала, компьютерных программ.
Индивидуальные логопедические занятия по коррекции звукопроизношения и развитию речи.
Занятия направлены на побуждение и активизацию речевой деятельности детей, развитие слоговой структуры слова, формирование артикуляторных навыков, необходимых для дальнейшей постановки звуков, развитие слухового восприятия, уточнение и расширение словарного запаса, формирование фразы.

Особенностью занятий с малышами является подражание взрослому, педагогу, его движениям, действиям и словам. Педагог берет на себя активную роль в игре и ведет детей за собой. Происходит это в играх, основанных на подражании. Ведь подражание - один из основных способов усвоения общественного опыта маленьким ребенком. Путем подражания он осваивает бытовые и игровые навыки, овладевает речью.
Консультации и занятия с дефектологом
Занятия направлены на побуждение и активизацию речевой деятельности детей, развитие слоговой структуры слова, формирование артикуляторных навыков, необходимых для дальнейшей постановки звуков, развитие слухового восприятия, уточнение и расширение словарного запаса, формирование фразы.

Особенностью занятий с малышами является подражание взрослому, педагогу, его движениям, действиям и словам. Педагог берет на себя активную роль в игре и ведет детей за собой. Происходит это в играх, основанных на подражании. Ведь подражание - один из основных способов усвоения общественного опыта маленьким ребенком. Путем подражания он осваивает бытовые и игровые навыки, овладевает речью.
В работе дефектолога преобладает такая форма занятий, как индивидуальные занятия. Это позволяет максимально учесть индивидуальные особенности каждого ребенка, увидеть лишь ему присущие специфические отклонения в психическом развитии и подобрать действенные методические приемы для их преодоления и уменьшения.
Консультации и занятия с психологом
Детство - это наиболее значительный период в нашей жизни, так как именно в этот период человек больше всего готов к развитию. Ведь именно в это время формируются основные качества характера, способ общения со сверстниками и взрослыми, а также отношение к жизни в целом. Поэтому очень многое в дальнейшей жизни человека зависит от того, как в детстве происходит его становление как личности. Но это не означает, что мы не в праве поддерживать, направлять или корректировать этап становления. Наоборот, помогая ребёнку избавиться от различных комплексов, помогая ему творчески развиваться, а также, поддерживая в нем выражение блокированных чувств, человек положительно влияет на дальнейшее развитие ребёнка. Исходя из этого, консультации детского психолога помогают сохранить психологическое здоровье вашему ребенку и справиться с возникшими трудностями.
Направления работы педагога-психолога:

Психодиагностика детей от 3 до 10 лет включает в себя обследование уровня развития внимания, памяти, мышления, навыков учебной деятельности (самоконтроля, произвольности, умение действовать по правилу и образцу), личности (самооценка, тревожность, интересы, отношения ребенка, а также особенностей его поведения в определенных ситуациях).

Развивающие и коррекционные занятия, направлены на устранение: детских страхов, тревожности, застенчивости, импульсивности, гиперактивности, медлительности, агрессивности.

Развитие памяти, внимания, логического и образного мышления, саморегуляции. В своей работе с детьми психологи используют такие методы как: арт-терапия, игровая терапия, песочная терапия, сказкотерапия.
Консультирование родителей и семейное консультирование (детско-родительские отношения).
Главная
Занятия
Прайс
Статьи
Контакты